说明非会计专业财务管理课程教学改革思路
在上述困难中,非会计专业财务管理教材的缺乏和相应教学案例的缺乏,个人力量无法有效解决。
由于案例编写工作量大,从采编到编写完成,需要花费大量的时间和精力。
另一方面,为了提高教师的教学水平,
特别是年轻教师,大多从学校到学校,没有公司的工作经验,
更多的理论知识,实际上缺乏经验。
因此,无论是教材编写还是案例收集,都只能靠教学团队来完成。
对于非会计专业财务管理课程的教学,依靠教师个人努力改进教学方法,提高教学质量的范围有限。
本科院校可以参考高职院校教师的实习方式,
分批送教师到企业工作,在企业积累丰富的经验,有助于提高教师的综合素质,丰富课堂知识。
学校需要建立非会计专业财务管理教学团队,重视其他教学团队的建设,利用团队的力量集思广益,
为非会计专业编写财务管理教材;结合专业特点,编写符合专业特点的教学案例,丰富课堂教学。 案例应真实生动,来自公司,涉及企业经营的实际问题。
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